Language

Learn More

Methodology

Music, Culture and Food in the African Diaspora: A Case Study of Musicians.  Lima, Peru, January 14-22, 2011.

 

 

The Dean’s Research Travel Colloquium is a seminar offered by the Honors Program in the Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development at New York University.  The theme of this colloquium was Afro-Peruvian music, culture and food.  Thirty-one students, from numerous educational backgrounds, were selected to travel to Lima, Peru and engage in a research project studying several of the most important current figures in black and criollo music.  Dr. Gabriel Alegría, a professor in the school of Music and Performing Arts, whose expertise is in Afro-Peruvian music, led the colloquium.

Prior to departure, the students and co-leaders met six times during the semester.  During these sessions, Dr. Alegría gave students an overview of Peruvian culture and brought in a guest performer, Freddy "Huevito" Lobaton (one of the musicians of study), who introduced students to the sounds of black and criollo music.  Dr. Javier León, professor of ethnomusicology at Indiana University and expert on Afro-Peruvian music gave a preparatory field research lecture to the team via SKYPE.  Students were split into five teams of five to six people and each team was assigned to one musician (“subject” of study).  Each member on a team had a specific assignment within the team structure:  project manager, project assistant, photographer, videographer, audio engineer, and writer.

Once in Lima, students observed their assigned artists as they performed in the major “peñas” and, with the support of local interpreters, conducted formal and informal interviews.  A separate group of three students was assigned the task of creating an overview and context for the entire project.  This was accomplished by collecting information on the history of black and criollo music through field interviews of music fans, historians, and professors in this musical community.  All students compiled and synthesized their findings into text and video formats that are available on the World Wide Web.  Through this process students and faculty consolidated their knowledge.  The availability of the material to a wide international audience represents a significant contribution to the life of each of the artists in this study.

Música, cultura y comida en la diáspora africana: un estudio de casos de músicos.  Lima, Peru, del 14 al 22 de enero de 2011.

 

 

El Dean’s Research Travel Colloquium es un seminario ofrecido por el Honors Program en la Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development de la Universidad de Nueva York. El tema de este coloquio fue la música, la cultura y la comida afroperuana. Treinta y un estudiantes, de distinta procedencia académica, fueron seleccionados para viajar a Lima, Perú, y abocarse a un proyecto de investigación en el que se estudiaría a varias de las más importantes figuras actuales de la música negra y criolla. El Dr. Gabriel Alegría, profesor de la escuela de Música y Artes Escénicas, cuya especialidad es la música afroperuana, condujo el coloquio.

Antes de la partida, los estudiantes y colíderes se reunieron seis veces durante el semestre. Durante estas sesiones, el Dr. Alegría brindó a los alumnos una visión general de la cultura peruana y presentó a un músico invitado: Freddy "Huevito" Lobatón (uno de los músicos comprendidos en el estudio), que introdujo a los estudiantes en los sonidos de la música negra y criolla. El Dr. Javier León, profesor de etnomusicología en la Universidad de Indiana y experto en música afroperuana, dio al equipo una conferencia preparatoria sobre investigación de campo, vía Skype. Los estudiantes fueron divididos en cinco equipos de cinco a seis integrantes y a cada equipo se le asignó un músico (“sujeto” de estudio). Cada integrante de un equipo tenía una función específica dentro de la estructura del equipo: director de proyecto, asistente de proyecto, fotógrafo, videógrafo, ingeniero de sonido y redactor.

Una vez en Lima, los estudiantes observaron a los artistas que les habían sido asignados cuando se presentaron en las principales peñas y, con el apoyo de intérpretes locales, realizaron entrevistas formales e informales. A un grupo separado de tres estudiantes se le asignó la tarea de crear una visión de conjunto y contexto para todo el proyecto. Esto se logró recopilando información sobre la historia de la música negra y criolla a través de entrevistas de campo a melómanos, historiadores y profesores de esta comunidad musical. Todos los estudiantes compilaron y sintetizaron sus conclusiones en formatos de texto y video que se pueden consultar en la web. A través de este proceso, estudiantes y profesores consolidaron su conocimiento. La disponibilidad del material para un público internacional representa una importante contribución a la vida de cada uno de los artistas comprendidos en este estudio.